Selon une nouvelle analyse, l’enseignement aux jeunes enfants par le jeu « guidé » peut soutenir des elements clés de leur apprentissage et de leur développement au moins aussi bien, et parfois mieux, que l’enseignement immediate traditionnel.
La recherche, menée par des universitaires de l’Université de Cambridge, a rassemblé et évalué des données provenant de nombreuses études et resources d’information très répandues, qui ont collectivement documenté l’impact du jeu guidé sur l’apprentissage d’environ 3 800 enfants âgés de trois à huit ans. Le jeu guidé fait généralement référence à des activités éducatives ludiques qui, bien que doucement dirigées par un adulte, donnent aux enfants la liberté d’explorer un objectif d’apprentissage à leur manière.
Dans l’ensemble, l’étude a révélé que cette approche ludique de l’apprentissage peut être tout aussi efficace que les méthodes additionally traditionnelles dirigées par l’enseignant pour développer des compétences clés : notamment l’alphabétisation, le calcul, les compétences sociales et les compétences de réflexion essentielles appelées fonctions exécutives. Les résultats suggèrent également que les enfants peuvent maîtriser certaines compétences, notamment en mathématiques, furthermore efficacement grâce au jeu guidé que d’autres méthodes.
Les mérites relatifs de l’apprentissage basé sur le jeu par rapport aux kinds d’enseignement additionally formels sont un débat de longue date dans le domaine de l’éducation, mais la majeure partie de cette discussion s’est concentrée sur le jeu « libre » ouvert.
La nouvelle étude est la première tentative systématique d’examiner spécifiquement les effets du jeu guidé, qui se distingue par le fait qu’il utilise des jeux ou des strategies ludiques pour orienter les enfants vers des objectifs d’apprentissage spécifiques, avec le soutien d’un enseignant ou d’un autre adulte à l’aide de concerns ouvertes et d’invites..
écrire ou utiliser des mathématiques ou en incorporant des compétences d’apprentissage précoces simples – telles que le comptage – dans le jeu. De telles méthodes sont courantes dans l’éducation préscolaire, mais sont moins utilisées dans l’enseignement primaire – un déficit qui a été critiqué par certains chercheurs.
L’analyse a été réalisée par des universitaires du Participate in in Education, Advancement and Understanding (PEDAL) Center de la Faculté d’éducation de l’Université de Cambridge.
« Le jeu guidé se situe quelque part entre les deux. Il décrit des activités ludiques qui s’articulent autour d’un objectif d’apprentissage, mais permettent aux enfants d’essayer des choses par eux-mêmes. Si les enfants ont la liberté d’explorer, mais avec des conseils en douceur, cela peut être très bon pour leur éducation – peut-être dans certains cas mieux que l’instruction directe.”
Paul Ramchandani, professeur de jeu dans l’éducation, le développement et l’apprentissage à l’Université de Cambridge, a déclaré : « L’argument est parfois avancé que le jeu, bien que bénéfique, ajoute peu à l’éducation des enfants. En fait, bien qu’il y ait encore de grandes concerns sur la façon dont nous devrions utiliser le jeu guidé dans les salles de classe, il existe des preuves prometteuses qu’il améliore activement l’apprentissage et le développement.”
Le jeu guidé a rarement été systématiquement étudié en soi, mais l’équipe a trouvé 39 études, entreprises entre 1977 et 2020, qui avaient recueilli des informations sur sa valeur par rapport au jeu libre ou à l’enseignement direct, généralement dans le cadre de recherches additionally larges.
En combinant les résultats d’études portant sur des kinds similaires de résultats d’apprentissage, les chercheurs ont pu calculer l’effet international positif ou négatif d’un jeu guidé sur différents facets de la numératie, de la littératie, des fonctions exécutives ou des compétences socio-émotionnelles, par rapport à d’autres approches. Ces tailles d’effet ont été mesurées en utilisant le g de Hedge un système statistique largement utilisé dans lequel un résultat de ne représente aucun achieve comparatif, et, 2. 5 et, 8 représentent respectivement des effets faibles, moyens et importants.
Les résultats offrent des preuves significatives que le jeu guidé a un influence positif plus essential sur certains domaines de la numératie des enfants que l’enseignement immediate. Par exemple, la taille de l’effet comparatif du jeu guidé sur les compétences mathématiques précoces était de, 24 et de, 63 sur la connaissance des formes. Il y avait également des preuves que le jeu guidé soutient mieux le développement de la capacité cognitive des enfants à basculer entre les tâches.
Parallèlement à d’autres résultats positifs, il n’y avait également aucune preuve statistiquement significative que le jeu guidé est moins efficace que l’enseignement immediate sur l’un des résultats d’apprentissage étudiés. En bref, les activités ludiques guidées tendent à tout le moins à produire à peu près les mêmes avantages d’apprentissage que les approches furthermore traditionnelles dirigées par l’enseignant.
Les chercheurs proposent diverses explications possibles sur les raisons pour lesquelles le jeu guidé peut améliorer la numératie en particulier. Une possibilité est que l’incitation douce qu’implique le jeu guidé puisse être un moyen particulièrement efficace d’enseigner aux enfants à suivre les étapes logiques que les tâches basées sur les mathématiques impliquent souvent.
L’une des raisons pour lesquelles le jeu est critical est peut-être qu’il favorise la visualisation mentale.”
In addition généralement, les auteurs suggèrent que le jeu guidé peut influencer d’autres caractéristiques qui ont un effet d’entraînement positif sur les progrès éducatifs – améliorant, par exemple, la drive, la persévérance, la créativité et la confiance des enfants.
Le Dr Christine O’Farrelly, associée de recherche principale à la Faculté d’éducation, a déclaré : « Il est probable que les activités ludiques aient le genre d’impact positif que nous avons vu dans notre analyse en partie parce qu’elles agissent sur d’autres compétences et processus qui sous-tendent l’apprentissage. Si nous pourrons mieux comprendre comment le jeu guidé façonne l’apprentissage de cette manière, nous serons en mesure d’identifier as well as précisément remark il pourrait être utilisé pour faire une différence vraiment significative dans les écoles.”