Hervé Henry
UN. L’utilisation des médias sociaux n’est ni bénéfique ni nuisible en soi pour les jeunes. La vie en ligne des adolescents reflète et impacte leur vie hors ligne. Dans la plupart des cas, les effets des médias sociaux dépendent des caractéristiques personnelles et psychologiques et des circonstances sociales des adolescents, qui recoupent le contenu, les caractéristiques ou les fonctions spécifiques offertes par de nombreuses plateformes de médias sociaux. En d’autres termes, les effets des médias sociaux dépendent probablement de ce que les adolescents peuvent faire et voir en ligne, de leurs forces ou vulnérabilités préexistantes et des contextes dans lesquels ils grandissent.3
B. Les expériences en ligne des adolescents sont affectées à la fois par 1) la manière dont ils façonnent leurs propres expériences sur les réseaux sociaux (par exemple, ils choisissent qui aimer et suivre) ; et 2) les fonctionnalités à la fois visibles et inconnues intégrées aux plateformes de médias sociaux.
C. Tous les résultats ne s’appliquent pas également à tous les jeunes. Les résultats scientifiques offrent un élément d’information qui peut être utilisé avec la connaissance des forces, des faiblesses et du contexte de certains jeunes pour prendre des décisions adaptées à chaque adolescent, famille et communauté.4
D. Le développement de l’adolescent est graduel et continu, commençant par des changements biologiques et neurologiques survenant avant que la puberté ne soit observable (c’est-à-dire à partir de 10 ans environ) et se poursuivant au moins jusqu’à des changements spectaculaires dans l’environnement social des jeunes (par exemple, les pairs, la famille et contexte scolaire) et les changements neurologiques sont terminés (c’est-à-dire jusqu’à l’âge de 25 ans environ).5 L’utilisation des médias sociaux adaptée à l’âge doit être basée sur le niveau de maturité de chaque adolescent (p. ex. capacités d’autorégulation, développement intellectuel, compréhension des risques). ) et l’environnement familial.6 Étant donné que les adolescents grandissent à des rythmes différents et qu’il n’existe aucune donnée disponible indiquant que les enfants ne sont plus affectés par les risques et les opportunités potentiels posés par l’utilisation des médias sociaux à un âge spécifique, des recherches sont en cours pour préciser un modèle unique. le moment ou l’âge pour bon nombre de ces recommandations. En général, les risques potentiels sont susceptibles d’être plus élevés au début de l’adolescence – une période de transitions biologiques, sociales et psychologiques plus importantes – qu’à la fin de l’adolescence et au début de l’âge adulte.7,8
E. Comme les chercheurs l’ont découvert de manière plus générale avec Internet, le racisme (c’est-à-dire reflétant souvent les points de vue de ceux qui construisent la technologie) est intégré aux plateformes de médias sociaux. Par exemple, les algorithmes (c’est-à-dire un ensemble d’instructions mathématiques qui orientent les expériences quotidiennes des utilisateurs vers les publications qu’ils voient) peuvent souvent contenir des siècles de politiques racistes et de discrimination encodées.9 Les médias sociaux peuvent devenir un incubateur, offrant une communauté et une formation qui alimenter la haine raciste.10 L’impact potentiel qui en résulte est considérable, allant jusqu’à la violence physique hors ligne, ainsi que les menaces au bien-être.11
