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Une étude sur les enseignants établit un lien entre le leadership et l'autonomisation psychologique

Les cooks de groupes d’enseignants considérés comme humbles ont contribué à améliorer le professionnalisme et la collaboration entre les membres de l’équipe, selon de nouvelles recherches.

L’étude, réalisée en Chine.

La raison en était que les dirigeants humbles donnaient aux enseignants le sentiment de pouvoir partager leurs connaissances parce qu’ils se sentaient psychologiquement en sécurité pour prendre des risques, a déclaré le co-auteur de l’étude Roger Goddard, professeur d’études pédagogiques à l’Ohio State College.

“Un peu d’humilité de la portion des dirigeants contribue grandement à aider les groupes à être additionally productifs et collaboratifs”, a déclaré Goddard.

tout le monde contribue davantage et rend ces groupes furthermore efficaces.”

Goddard a mené l’étude avec Yun Qu de l’Université normale de Pékin en Chine et Jinjie Zhu, doctorant en éducation à l’Ohio Point out. L’étude a été publiée en ligne récemment dans la revue Instructional Scientific tests.

Aux États-Unis et ailleurs.

En Chine. Les dirigeants des TRG sont des enseignants expérimentés qui ne sont pas des administrateurs traditionnels, mais servent de superviseurs et de coordonnateurs et sont impliqués dans les évaluations des enseignants, la planification des cours et la sélection des enseignants.

Cette étude a impliqué 537 enseignants de 238 TRG dans une variété d’écoles urbaines et rurales en Chine.

Les enseignants ont évalué leurs dirigeants TRG sur trois dimensions de l’humilité  : leur volonté de se voir avec précision. comme être ouvert aux conseils des autres enseignants.

Les résultats ont montré que les enseignants qui évaluaient leurs dirigeants TRG comme étant as well as humbles étaient plus susceptibles de déclarer qu’ils partageaient leurs connaissances et leur knowledge lors des réunions TRG.

“Le but de ces groupes est que les enseignants partagent leurs connaissances, donc le fait que des dirigeants humbles aient inspiré des individus de leurs groupes à être moreover disposés à le faire est très significatif”, a déclaré Goddard.

L’étude a également révélé pourquoi les dirigeants humbles étaient si efficaces pour aider leurs enseignants à partager leurs connaissances.

Les résultats ont montré que dans les TRG avec des dirigeants moreover humbles.

Ce sentiment de sécurité les a amenés à se sentir moreover autonomes psychologiquement : ils sentaient que leur travail avait un sens, qu’ils avaient de l’autonomie pour faire leur travail, qu’ils étaient compétents et que leur travail avait un effect sur l’école.

Un management si humble a conduit les enseignants à se sentir psychologiquement en sécurité, ce qui les a rendus autonomes et les a finalement amenés à partager additionally pleinement leur expérience et leurs connaissances avec leurs collègues, a déclaré Goddard.

a-t-il déclaré.

Bien que cette recherche ait été effectuée en Chine, Goddard a déclaré qu’il pensait que les résultats seraient similaires aux États-Unis et ailleurs.

“Il existe de nombreuses preuves qui suggèrent que la confiance est un élément clé des organisations prospères. Et se sentir psychologiquement en sécurité et habilité à partager ses connaissances sur le lieu de travail fait partie de l’établissement de la confiance, et c’est ce que les humbles leaders aident à créer”, a-t-il déclaré.

“C’est aussi vrai aux États-Unis qu’en Chine.”

De la même manière.

“Beaucoup des mêmes principes qui font que les organisations prospères traversent les cultures et les domaines. Il est logique que des dirigeants humbles établissent la confiance et de meilleures relations qui augmenteront l’efficacité de tous les groupes qui doivent travailler ensemble”, a déclaré Goddard.