Une nouvelle étude analyze les différences entre les cerveaux des musiciens classiques japonais, des musiciens classiques occidentaux et des non-musiciens. Les chercheurs ont étudié des sorts spécifiques de comportement neuronal chez les participants lorsqu’ils étaient exposés à des rythmes inconnus et à des schémas non rythmiques. Les musiciens formés ont montré une plus grande puissance de prédiction rythmique par rapport aux non-musiciens, avec des différences furthermore subtiles entre ceux formés à la musique classique japonaise ou occidentale. Cette recherche a des implications pour les études de l’impact culturel sur l’apprentissage et le développement du cerveau.



« La musique est omniprésente et indispensable dans notre vie quotidienne. La musique peut nous récompenser, nous réconforter et nous satisfaire émotionnellement », a déclaré le professeur assistant du projet Tatsuya Daikoku du Centre worldwide de recherche en neuro-intelligence de l’Université de Tokyo. « Il n’est donc pas surprenant que l’effet de la musique sur le cerveau soit bien documenté. Cependant, de nombreuses études se concentrent sur la musique classique occidentale, la pop, le jazz, and so forth., alors que la nôtre est la première étude qui étudie les mécanismes neuronaux chez les praticiens de la musique classique japonaise., connu sous le nom de gagaku.  »

De nombreux arts de la scène japonais, tels que le théâtre Noh ou Kabuki, incluent une musique qui ne accommodate pas nécessairement un rythme régulier comme le fait généralement la musique classique occidentale. Autrement dit, la musique classique japonaise se développe ou contracte parfois les battements sans régularité mathématique. Cet intervalle de temps est souvent appelé ma, qui est une idea importante dans la society japonaise.



Daikoku et son partenaire de recherche, le professeur adjoint Masato Yumoto de la Graduate University of Medication, ont exploré comment différents groupes de musiciens formés et de non-musiciens réagissaient à différents modèles de rythme. L’idée était de voir remark la development musicale pourrait influencer l’apprentissage statistique, la façon dont notre cerveau interprète et anticipe les informations séquentielles: dans ce cas, les rythmes.

Les chercheurs ont enregistré l’activité cérébrale des individuals directement à l’aide d’une method appelée magnétoencéphalographie, qui analyze les signaux magnétiques dans le cerveau. À partir des données, Daikoku et Yumoto ont pu vérifier que l’apprentissage statistique des rythmes avait lieu dans l’hémisphère gauche du cerveau des participants. Et surtout, il y avait un furthermore grand niveau d’activité chez ceux qui avaient une formation musicale, que ce soit dans la musique classique japonaise ou occidentale.

« Nous nous attendions à ce que les musiciens présentent un fort apprentissage statistique des séquences rythmiques inconnues par rapport aux non-musiciens. Cela a été observé dans des études précédentes qui ont examiné les réponses à des mélodies inconnues. Donc en soi, ce n’était pas une telle surprise », a déclaré Daikoku. « Ce qui est vraiment intéressant, cependant, c’est que nous avons pu identifier les différences dans les réponses neuronales entre ceux formés en musique classique japonaise ou occidentale. »

Ces différences entre les musiciens classiques japonais et occidentaux sont beaucoup plus subtiles et deviennent apparentes dans le traitement neuronal d’ordre supérieur de la complexité du rythme. Bien qu’il ne soit pas vrai qu’une tradition ou une autre obtiennent de meilleurs résultats ou des moins bons que l’autre, cette constatation implique que des formations culturelles et des systèmes d’éducation différents peuvent avoir un effet tangible sur le développement du cerveau.

« Cette recherche fait partie d’un casse-tête plus vaste que nous souhaitons explorer – celui des différences et des similitudes entre les langues et la musique des cultures et comment elles affectent l’apprentissage et le développement », a déclaré Daikoku. « Nous examinons également la musique comme un moyen de traiter les difficulties du développement tels que les problems du langage. Personnellement, j’espère voir un rajeunissement de l’intérêt pour la musique classique japonaise peut-être que cette étude inspirera ceux qui ne sont pas familiers avec une telle musique à entendre et à chérir cet élément clé de l’histoire culturelle japonaise. «