L’échantillonnage du langage expressif (ELS) est un outil utile pour mesurer le développement de la interaction chez les jeunes atteints du syndrome de Down, selon une nouvelle étude multi-web sites.



L’étude, codirigée par Angela Thurman et Leonard Abbeduto de l’UC Davis Thoughts Institute et du Département de psychiatrie et des sciences du comportement, s’est concentrée sur le langage comme mesure des résultats pour détecter des changements significatifs dans les compétences de interaction des personnes atteintes du syndrome de Down. Il a testé et validé avec succès ELS en tant qu’ensemble fiable de procédures de collecte, de mesure et d’analyse de la langue parlée des individuals interagissant dans un cadre naturaliste.

Syndrome de Down et retards de langage

Le syndrome de Down est la principale trigger génétique de déficience intellectuelle. Aux États-Unis, approximativement un bébé sur 700 naît avec le syndrome de Down. Les personnes atteintes du syndrome de Down ont souvent des retards d’élocution et de langage qui pourraient gravement nuire à leur indépendance et à leur intégration réussie dans la communauté.



« Les interventions menant à des améliorations du langage auraient de grands impacts sur la qualité de vie des personnes atteintes du syndrome de Down », a déclaré Abbeduto, directeur de l’UC Davis Mind Institute, professeur de psychiatrie et de sciences du comportement et auteur principal de l’étude. « Pour développer et évaluer de telles interventions, nous avons besoin d’un outil de mesure validé et ELS le fournit. »

Nouveau examination pour étudier le développement du langage chez les jeunes atteints du syndrome de Down

La procédure ELS

Au cours de la procédure ELS, les chercheurs collectent des échantillons de discours des contributors au cours de deux styles d’interactions naturelles : la discussion et la narration.

Lors de la conversation, des examinateurs formés engagent les contributors sur une variété de sujets de manière séquentielle et standardisée. Ils commencent la conversation avec un sujet que les contributors trouvent intéressant puis introduisent un sujet à partir de listes prédéterminées adaptées à l’âge. Dans leurs interactions, ils suivent un scénario pour minimiser leur participation et maximiser la contribution des participants. En moyenne, la dialogue dure environ 12 minutes.

Dans la narration, les contributors construisent et racontent indépendamment l’histoire dans un livre d’images sans paroles. Ce processus prend généralement 10 à 15 minutes.

Les chercheurs analysent les échantillons de conversation et de narration collectés. Dans une précédente application ELS impliquant des contributors atteints du syndrome du X fragile, les chercheurs ont dérivé cinq mesures des résultats du langage : la bavardage, la diversité lexicale (vocabulaire), la syntaxe, la dysfluence (planification de l’énoncé) et l’inintelligibilité (articulation de la parole).

Validité et fiabilité des mesures ELS dans les études sur le syndrome de Down

Pour cette étude, quatre internet sites de test universitaires ont recruté 107 contributors atteints du syndrome de Down (55 hommes, 52 femmes). Les participants étaient âgés de 6 à 23 ans (âge moyen de 15,13 ans) et avaient un QI inférieur à 70 (QI moyen de 48,73).

Les individuals sont venus pour une première visite afin de compléter les procédures ELS et de passer des checks d’évaluation de leur QI, de la gravité des symptômes de l’autisme et d’autres mesures. Quatre semaines as well as tard, ils sont revenus pour un nouveau exam des procédures ELS. Ce nouveau take a look at visait à évaluer les effets de la pratique sur des administrations répétées et à vérifier la fiabilité des mesures ELS.

L’étude a révélé que les mesures ELS étaient généralement valides et fiables à travers les âges et les niveaux de QI. Il a montré que les variables de vocabulaire, de syntaxe et d’intelligibilité de la parole ont démontré une forte validité en tant que mesures des résultats. En outre, les procédures ELS étaient réalisables pour la majorité des participants qui ont réussi les tâches. Les jeunes de moins de 12 ans, parlant au niveau de la phrase ou moins, et ayant un niveau de développement de 4 ans ou moins, ont trouvé in addition difficile à terminer.

« La langue parlée est la principale façon dont nous interagissons avec les gens autour de nous, faisant de la langue une cible fréquente du traitement. Cependant, nous n’avons pas eu d’outils suffisamment sensibles et précis pour mesurer en toute confiance les changements dans les études sur le traitement du psychiatrie et premier auteur de l’étude. « Les données de cette étude fournissent une première étape critique indiquant que ces procédures peuvent être utilisées pour mesurer efficacement le langage des personnes atteintes du syndrome de Down. »

L’étude, publiée le 8 avril dans le Journal of Neurodevelopmental Conditions, est disponible en ligne. Les chercheurs ont fourni des manuels en ligne pour aider d’autres chercheurs dans l’administration, la formation et l’évaluation de la fidélité des procédures ELS. Edgin de l’Université d’Arizona, Stephanie L. Sherman et Debra Hamilton de l’Université Emory, Audra Sterling de l’Université du Wisconsin-Madison, Elizabeth Berry-Kravis du Hurry University Clinical Heart et Andrea McDuffie de UC Davis Health and fitness.

Il a été financé par le Eunice Kennedy Shriver Nationwide Institute of Boy or girl Health and Human Improvement (R01High definition074346, P50High definition103526) et le National Center for Advancing Translational Sciences (UL1 TR000002).