Xavier Boyer
Une nouvelle étude de l’Université d’État de Caroline du Nord et de l’Université Duke offre un aperçu de la manière dont l’éducation, le travail et la maternité façonnent la vie des femmes aux États-Unis. Dans une étude longitudinale portant sur additionally de 8 100 femmes, les chercheurs ont découvert sept « voies » qui illustrent la manière dont les événements majeurs de la vie peuvent avoir des effets d’entraînement à long terme.
“Notre objectif ici était d’examiner remark la famille, le travail et l’éducation s’influencent mutuellement dans la vie des femmes, plutôt que de considérer l’éducation comme un processus unique du travail et de la famille”, explique Anna Manzoni, co-auteure d’un article sur l’étude et professeur agrégé de sociologie à NC State. “Notre approche achieved en évidence la fluidité de l’éducation dans la vie de nombreuses femmes et remet en query l’idée selon laquelle terminer ses études et passer de l’école à un emploi à temps plein sont des éléments essentiels de la façon dont nous définissons l’âge adulte.”
Pour l’étude, les chercheurs ont examiné les données de 8 101 femmes ayant participé à l’étude longitudinale nationale sur la santé des adolescents à l’adulte, une étude par panel représentative à l’échelle nationale qui a suivi des personnes aux États-Unis depuis leur jeunesse jusqu’à l’âge adulte.
Les chercheurs ont ensuite mené des analyses de ces données pour trouver des modèles et des sous-groupes parmi les individuals à l’étude, ce qui les a aidés à identifier des voies distinctes ou des factors communs entre les sous-groupes. Les chercheurs ont également évalué dans quelle mesure ces parcours étaient liés à la race et à la classe socio-économique des participants à l’étude.
“Nous avons constaté que la vie des femmes a tendance à emprunter l’un des sept chemins suivants, six de ces chemins étant largement définis par le second ou le moment où les femmes deviennent mom and dad”, explique Manzoni. “Ces parcours soulignent vraiment à quel level des événements, opportunités ou contraintes spécifiques de la vie peuvent façonner les modèles ultérieurs de la vie des femmes. Cependant, il est important de reconnaître qu’il existe des nuances notables dans la façon dont la vie des femmes finit par se dérouler de plusieurs manières.”
Les trois premiers parcours incluent tous des femmes devenues parents entre 18 et 25 ans :
- Mères précoces dont les études secondaires ont été interrompues (représentant 13,29 % des participantes)
- Mères précoces ayant une éducation limitée (13,01 %), qui fait référence aux femmes ayant obtenu un diplôme d’études secondaires ou un GED
- Mères précoces ayant suivi une formation carry on (19,31 %)
Les trois autres filières incluent les femmes qui ont obtenu un diplôme universitaire à l’âge de 25 ans :
- Collège puis axé sur le travail (11,95 %)
- Collège puis axé sur la famille (8,97 %) et
- Professionnels diplômés (13,31 %)
La septième filière était celle des Indépendants avec formation continue (20,17 %), qui est en grande partie composée de femmes qui poursuivent des études dans des collèges communautaires et des écoles professionnelles jusqu’à l’âge adulte et qui sont peu susceptibles de se marier ou d’avoir des enfants avant la trentaine ou la quarantaine.
“Ces groupes sont basés sur divers modèles longitudinaux que nous observons tout au lengthy de la vie”, explique Jane Bo-Hyeong Lee, co-auteur de l’article et associée de recherche au Middle for Wellness Coverage & Inequalities Study de l’Université Duke. « Par exemple, environ 24 % des femmes inscrites dans le parcours des mères précoces ayant une éducation limitée ont obtenu un diplôme d’associé à la fin de la trentaine ou au début de la quarantaine. Cependant, cette tendance est très différente de celle des femmes qui ont reporté le début de leur scolarité. une famille jusqu’à ce qu’ils aient obtenu un diplôme d’études supérieures.
“Cela dépend en grande partie du contexte socio-économique et des ressources auxquelles les femmes ont accès”, explique Manzoni. « Par exemple, les trois parcours centrés sur le collégial reflètent largement les expériences de femmes problems de milieux socio-économiques privilégiés.
“Ce travail est vital motor vehicle il fournit une manière structurée de comprendre la manière dont la famille, le travail et l’éducation s’influencent mutuellement dans la vie des femmes”, explique Manzoni.
“Notre travail s’appuie sur des recherches antérieures, dont beaucoup utilisent des méthodes qualitatives ou des données transversales”, ajoute Lee. “Nous avons l’avantage d’utiliser un ensemble de données représentatif à l’échelle nationale qui a suivi ces femmes pendant de nombreuses années.”
