Une nouvelle étude menée auprès de 756 élèves de la 1re à la 5e année démontre qu’un mélange de six semaines de cerceaux et de mathématiques a un effet positif sur leur désir d’en savoir in addition, leur offre une expérience d’autodétermination accrue et augmente la confiance en mathématiques chez les jeunes. L’étude Basketball Arithmetic a été menée dans cinq écoles primaires et élémentaires danoises par des chercheurs du Département de nutrition, exercice et sports de l’Université de Copenhague.



Au cours des dernières décennies, une interest considérable a été accordée à l’exploration de différentes approches pour stimuler l’apprentissage des enfants. En particulier, l’accent a été mis sur la façon dont l’activité physique, séparée des activités d’apprentissage, peut améliorer les performances cognitives et l’apprentissage des enfants. À l’inverse, l’accent a été moins mis sur le potentiel d’intégration de l’activité physique dans les activités d’apprentissage. L’objectif principal de cette étude était donc de développer une activité d’apprentissage qui intègre le basket-ball et les mathématiques et d’examiner comment cela pourrait affecter la determination des enfants en mathématiques.

Augmentation de la determination, de l’autodétermination et de la maîtrise



756 enfants de 40 lessons différentes des écoles de la région de Copenhague ont participé au projet, où environ la moitié d’entre eux – une fois par semaine pendant 6 semaines – ont pratiqué les mathématiques du basket-ball pendant les cours de gymnastique, tandis que l’autre moitié a joué au basket sans mathématiques.

Les mathématiques du basketball réussissent à inspirer les enfants à apprendre

« Pendant les cours de mathématiques de basket-ball, les enfants devaient collecter des chiffres et effectuer des calculs associés à divers exercices de basket-ball. Un exemple pourrait être de compter combien de fois ils pouvaient couler un panier à trois mètres de length par rapport à une distance d’un mètre, et par la suite additionner les nombres. Les éléments de mathématiques et de basket-ball pourraient être ajustés en fonction des niveaux des enfants, ainsi que pour savoir s’il s’agissait d’addition, de multiplication ou d’une autre fonction qui devait être pratiquée « , explique Linn Damsgaard, qui l’écrit Thèse de doctorat sur le lien entre l’apprentissage et l’activité physique au Département de nourishment, exercice et athletics de l’Université de Copenhague.

Les résultats démontrent que la inspiration des enfants pour les mathématiques intégrées au basket-ball est 16% furthermore élevée par rapport à l’apprentissage des mathématiques en classe. Les enfants ont également connu une augmentation de 14% de l’autodétermination par rapport à l’enseignement en classe, tandis que les mathématiques du basketball augmentent la maîtrise de 6% par rapport à l’enseignement des mathématiques en classe. En outre, l’étude montre que les mathématiques du basketball peuvent maintenir la commitment des enfants pour les mathématiques sur une période de six semaines, tandis que la drive du groupe témoin diminue considérablement.

« Il est largement reconnu que la commitment des jeunes pour les travaux scolaires diminue au fur et à mesure que l’année scolaire avance. Par conséquent, il est assez intéressant de constater que nous ne voyons aucune diminution de la determination lorsque les enfants participent aux mathématiques du basketball. certitude, il se pourrait que Basketball Mathematics donne aux enfants un sentiment de propriété de leurs calculs et les aide à clarifier et à concrétiser des principles abstraits, ce qui à son tour augmente leur commitment à apprendre les mathématiques à travers les mathématiques du basketball « , déclare Linn Damsgaard, doctorante.

Mathématiques actives sur l’horaire scolaire

Le professeur associé Jacob Wienecke du Département de nutrition, exercice et sports de l’UCPH, qui a supervisé l’étude, dit que d’autres études ont prouvé les avantages du mouvement et de l’activité physique sur l’apprentissage scolaire des enfants. Il s’attend à ce que les résultats de Basketball Mathematics sur l’apprentissage et les performances scolaires des enfants soient publiés prochainement :

« Nous cherchons actuellement à savoir si le modèle de mathématiques du basketball peut renforcer les performances des jeunes en mathématiques. Une fois que nous aurons les résultats finaux, nous espérons qu’ils inspireront les enseignants et les directeurs d’école à donner la priorité à as well as d’activité physique et de mouvement dans ces matières », déclare Jacob Wienecke, qui conclut :

« À terme, nous espérons réussir à intégrer ces outils dans le système scolaire et dans la formation des enseignants. L’objectif est que les écoles à l’avenir incluent » l’anglais actif « et les » mathématiques actives « dans le programme hebdomadaire en tant que matières où l’éducation physique et les instructeurs de la matière collaborent pour intégrer ce form d’enseignement au travail en classe normalement additionally sédentaire. «