Les Ă©tudiants peuvent cacher leur ignorance et rĂ©pondre correctement aux inquiries dans un examen sans que leur manque de connaissances soit dĂ©tectĂ© par les enseignants – mais uniquement dans le monde quantique.

Des chercheurs de l’UniversitĂ© du Queensland ont vĂ©rifiĂ© avec succĂšs une idĂ©e contre-intuitive de la thĂ©orie quantique – que l’ignorance de l’ensemble n’implique pas nĂ©cessairement l’ignorance des get-togethers – en laboratoire.

La physique quantique fournit un moyen de cacher l'ignorance

Le physicien de l’UQ, le Dr Jacqui Romero, du Centre d’excellence ARC pour les systĂšmes quantiques d’ingĂ©nierie (EQUS), a dĂ©clarĂ© que les rĂ©sultats de l’Ă©quipe seraient importants lors de l’Ă©valuation de la sĂ©curitĂ© du chiffrement quantique.



« Ce qui est Ă©galement trĂšs agrĂ©able, c’est que nous fournissons une interprĂ©tation accessible et rĂ©elle d’une dĂ©claration qui provient de la thĂ©orie des probabilitĂ©s pures », a dĂ©clarĂ© le Dr Romero.

Selon l’intuition classique, l’ignorance peut ĂȘtre attribuĂ©e Ă  une source – si la connaissance d’un Ă©lĂšve sur un livre est incomplĂšte, un enseignant peut concevoir un exam pour sonder quelles parties du livre sont inconnues de l’Ă©lĂšve.

Michael Kewming, candidat au doctorat Ă  l’UQ et physicien expĂ©rimental Ă  l’EQUS, a dĂ©clarĂ© que ce n’Ă©tait pas toujours le cas dans le monde quantique.

« Nos rĂ©sultats confirment que la resource d’ignorance de l’Ă©lĂšve peut ĂȘtre cachĂ©e Ă  l’enseignant Ă  l’aide de systĂšmes quantiques », a dĂ©clarĂ© M. Kewming.

« Lorsque nous communiquons, nous utilisons des symboles spéciaux appelés lettres qui forment un alphabet.

« Dans notre Ă©tude, nous faisons la mĂȘme selected mais nous utilisons la lumiĂšre pour crĂ©er un alphabet quantique. »

Selon M. Kewming, les alphabets quantiques ont d’Ă©tranges propriĂ©tĂ©s.

« Supposons que l’Ă©tudiant passe un examen qui couvre deux sujets, et bien qu’ils n’aient pas Ă©tudiĂ©, un ami bien informĂ© leur a donnĂ© un indice », a-t-il dĂ©clarĂ©.

« Dans la situation classique, cet indice ne peut ĂȘtre que trĂšs utile – en fournissant des informations sur un seul sujet – et l’enseignant peut toujours dĂ©couvrir le sujet que l’Ă©lĂšve dismiss.

« Mais un indice Ă©crit en utilisant notre alphabet quantique pourrait contenir simultanĂ©ment des informations sur les deux sujets, bien qu’il ne semble s’agir que d’un seul.

« En consĂ©quence, l’enseignant ne peut pas dĂ©terminer la supply de l’ignorance de l’Ă©lĂšve parce que l’indice est toujours utile Ă  l’Ă©lĂšve. »

L’Ă©quipe de recherche de l’UQ a pu le vĂ©rifier lors d’une expĂ©rience physique en Ă©crivant des informations sous la forme de photons uniques – les particules qui composent la lumiĂšre.

« Notre rĂ©sultat a des implications pour la sĂ©curitĂ© du chiffrement basĂ© sur le quantum parce que nous avons montrĂ© que ce qui est vrai pour les indices classiques n’est pas vrai pour les indices quantiques », a dĂ©clarĂ© le Dr Romero.

Malheureusement pour les étudiants se préparant aux examens, les indices quantiques ne seront pas disponibles en dehors du laboratoire de sitÎt.