Hervé Henry
En tant qu’expert en préparation à l’université, j’ai appris que les responsables des admissions recherchent des étudiants mémorables. Les étudiants devraient cesser d’essayer de paraître impressionnants en rejoignant un specified nombre d’activités parascolaires.. Au lieu de cela, ils devraient trouver leurs valeurs fondamentales et travailler sur des projets qui correspondent à ces valeurs.
Avant de devenir un pro en préparation à l’université, j’étais professeur de lycée. J’ai donc passé des années à aider des adolescents tout au long de leurs études secondaires et à les préparer à l’université.
Récemment, j’ai remarqué un changement dans ce que recherchent les responsables des admissions dans les candidatures des étudiants.
D’après mon expérience, il semble que les universités ne s’intéressent plus uniquement aux candidats impressionnants ils recherchent des souvenirs mémorables.
La plupart des étudiants s’efforcent d’avoir une candidature impressionnante, mais c’est une erreur.
Chaque année, des thousands and thousands d’adolescents ambitieux postulent à l’université et tous tentent d’impressionner les responsables des admissions à l’université. Cela signifie qu’ils suivent les cours les plus difficiles, qu’ils font preuve de management autant que achievable et qu’ils font tout cela pour la même raison : être impressionnant. Le problème est qu’être impressionnant satisfied l’accent en dehors de cet étudiant.
La plupart des étudiants ne se demandent pas : « Qu’est-ce qui fera la différence ? » ou “Qu’est-ce qui me permettra de me sentir épanoui ?”
La pensée est la suivante : « Qu’est-ce qui impressionnera le responsable des admissions à l’université ? »
S’il est essential d’être conscient du processus et de valoriser l’école que vous souhaitez fréquenter, le processus de réflexion est déplacé. Lorsque les adolescents placent la valeur de l’expérience en dehors d’eux-mêmes, leurs steps ne relèvent furthermore de l’autonomisation et de l’expression de soi et les placent carrément au milieu d’un désespoir toxique.
Le désespoir toxique crée une homogénéité parmi les candidats jusqu’à ce qu’ils deviennent une mer d’attentes ennuyeuses et prévisibles. Les collèges reçoivent désormais des candidatures d’étudiants qui ont participé à de nombreux programmes parascolaires juste pour entrer à l’université. Ils participent pour le plaisir de participer.
Si les étudiants ne savent pas comment contribuer en dehors du paradigme de l’impressionnant, cela ne sert pas le collège. Le collège prospère lorsqu’il compte une communauté d’étudiants qui font des choses incroyables pour changer le monde et se soutenir mutuellement. Lorsque les communautés sont construites sur l’impressionnant et se surpassent les unes les autres, tout le monde est perdant.
La façon dont les adolescents deviennent mémorables, au lieu d’être impressionnants, consiste à s’inspirer de leurs valeurs fondamentales.
Les étudiants doivent ignorer le responsable des admissions à l’université lorsqu’ils élaborent leur stratégie de préparation à l’université. Au lieu de cela, ils doivent se concentrer sur leurs valeurs fondamentales. Une fois qu’un adolescent connaît ses valeurs fondamentales, il peut concevoir un projet personnalisé qui vise à résoudre un problème violant ces valeurs fondamentales dans sa communauté.
Cela démontre aux universités qui est l’adolescent et remark il contribuera à sa communauté, ainsi qu’au monde en général après l’obtention de son diplôme. Les collèges veulent des étudiants qui perpétueront leur nom et leur héritage après l’obtention de leur diplôme, et cela ne se produit que lorsque les agents admettent des étudiants qui savent clairement qui ils sont et ce qui est critical pour eux.
Le problème est que la plupart des adultes ne connaissent même pas leurs valeurs fondamentales, alors remark les adolescents peuvent-ils commencer ?
La vérité est que les adolescents ont besoin de conseils. Les adolescents ne peuvent pas trouver seuls leurs valeurs fondamentales. Ils ont besoin de soutien pour réfléchir à leurs valeurs fondamentales et apprendre à réfléchir sur eux-mêmes. C’est à partir de là que les adolescents peuvent choisir les valeurs fondamentales qui leur correspondent le as well as. Trouver un problème à résoudre dans leur communauté du level de vue de ce qui viole leurs valeurs devient ainsi beaucoup moreover facile.
Par exemple, Ishita, une de mes étudiantes, a lancé un camp d’été pour les filles intéressées par les STEM appelé STEMpowerHer, et Brianna, une autre étudiante que je conseille, a catalogué les histoires d’immigrants pour aider les autres immigrants à se sentir moins seuls.
Chacun de ces adolescents a un projet exclusive qui parle directement de leurs valeurs fondamentales et qui enflamme également leur passion. Vous pouvez voir qui ils sont.
C’est ce qui les rend mémorables pour un responsable des admissions.
Ces adolescents ne doivent pas nécessairement être meilleurs que tout le monde en tout. Ils doivent exceller dans l’art d’exprimer leurs valeurs fondamentales au monde sous la forme d’un changement positif.
