Xavier Boyer L’anxiété et la dépression chez les enfants d’âge scolaire et les adolescents aux États-Unis sont à un niveau record. Malheureusement, en 2021, la santé mentale des enfants et des adolescents a été déclarée urgence nationale. Bien que l’on pense qu’une variété de brings about contribuent à ce déclin de la santé mentale, une nouvelle étude menée par trois éminents chercheurs spécialisés dans le développement de l’enfant indique un “jeu d’enfant” indépendant.
Les résultats, publiés dans le Journal of Pediatrics, suggèrent que l’augmentation des troubles de santé mentale est attribuée à une diminution au fil des décennies des possibilités pour les enfants et les adolescents de jouer, de se déplacer et de s’engager dans des activités indépendantes de la surveillance et du contrôle directs des adultes. Bien que bien intentionnée, la volonté des adultes de guider et de protéger les enfants et les adolescents les a privés de l’indépendance dont ils ont besoin pour leur santé mentale, contribuant à des niveaux records d’anxiété, de dépression et de suicide chez les jeunes.
“Les mother and father d’aujourd’hui sont régulièrement soumis à des messages sur les hazards qui pourraient survenir aux enfants sans surveillance et sur la valeur d’un bon rendement scolaire. ils ont besoin de toujours plus d’opportunités. pour des activités indépendantes, y compris des jeux autodirigés et des contributions significatives à la vie familiale et communautaire, qui sont des signes qu’ils sont dignes de confiance. Ils ont besoin de sentir qu’ils peuvent gérer efficacement le monde réel, pas seulement le monde de l’école “, a déclaré David F. Bjorklund, Ph.D. co-auteur et professeur au Département de psychologie du Charles E. Schmidt Faculty of Science de la Florida Atlantic University.
L’étude a également montré que la liberté des enfants de s’engager dans des activités qui impliquent un certain degré de risque et de responsabilité personnelle loin des adultes a également diminué au fil des décennies. Les jeux risqués, comme grimper haut dans un arbre, aident à protéger les enfants contre le développement de phobies et réduisent l’anxiété potential en renforçant la confiance en soi pour faire facial area aux urgences.
Parmi les nombreuses contraintes qui ont un impression sur l’activité indépendante chez les enfants aujourd’hui identifiées dans l’étude, citons l’augmentation du temps qu’ils passent à l’école et aux travaux scolaires à la maison. Entre 1950 et 2010, la durée moyenne de l’année scolaire aux États-Unis a augmenté de cinq semaines. Les devoirs, qui étaient autrefois rares ou inexistants à l’école primaire, sont maintenant courants même à la maternelle. De moreover, en 2014, le temps moyen passé en récréation (y compris toute récréation associée à la période du déjeuner) pour les écoles élémentaires n’était que de 26,9 minutes par jour, et certaines écoles n’avaient aucune récréation du tout.
“Une catégorie majeure d’activité indépendante, en particulier pour les jeunes enfants, est le jeu”, a déclaré Bjorklund. “La recherche, ainsi que l’observation quotidienne, indiquent que le jeu est une supply directe de bonheur pour les enfants.”
Les chercheurs suggèrent que l’augmentation du temps scolaire et la pression pour réussir au fil des décennies peuvent avoir eu un impact sur la santé mentale non seulement en réduisant le temps et les possibilités d’activités indépendantes, mais aussi parce que la peur de l’échec scolaire ou la peur d’une réussite insuffisante est une supply directe de détresse..
“Contrairement à d’autres crises, telles que l’épidémie de COVID, cette baisse de l’activité indépendante, et donc du bien-être mental des enfants, s’est glissée sur nous progressivement, au fil des décennies, tant de gens l’ont à peine remarqué”, a déclaré Bjorklund. “De plus, contrairement à d’autres crises sanitaires, celle-ci n’est pas le résultat d’un virus hautement contagieux, mais plutôt le résultat de bonnes intentions portées trop loin – des intentions de protéger les enfants et de fournir ce que beaucoup pensaient être une meilleure (interprétée comme furthermore) scolarisation, à la fois à l’intérieur et à l’extérieur des écoles réelles.”
Pour l’étude, Bjorklund et ses co-auteurs Peter Grey, Ph.D. auteur principal et professeur de recherche au Département de psychologie du Boston College or university et David F. Lancy, Ph.D. professeur émérite au Collège des sciences humaines et sociales de l’Université d’État de l’Utah, résument la forte baisse au fil des décennies des possibilités d’activités indépendantes pour les enfants une forte baisse au cours des mêmes décennies de la santé mentale des jeunes effets de l’activité indépendante sur le bonheur des enfants et les effets de l’activité indépendante dans la construction d’une résilience psychologique à extended terme.
L’article conclut en notant que le souci de la sécurité des enfants et la valeur des conseils d’un adulte doivent être tempérés par la reconnaissance du fait que, à mesure que les enfants grandissent, ils ont besoin de as well as en moreover d’opportunités pour gérer leurs propres activités de manière indépendante. L’article suggère des moyens par lesquels cela peut être accompli dans le monde d’aujourd’hui et des façons dont les pédiatres, les médecins de famille et les décideurs publics peuvent aider à promouvoir un tel changement.
