Article : **Un retour aux sources pour une enseignante de l’Université de Mary Washington** Stefanie Chae, ancienne étudiante et désormais enseignante, évoque son cheminement personnel et professionnel à l’Université de Mary Washington. Si elle se remémore ses années d’incertitude en tant qu’étudiante, elle utilise cette expérience pour mieux accompagner ses propres élèves sur la voie du succès. Une double identité Enseignante au sein du même collège où elle a obtenu son baccalauréat, Stefanie Chae retrouve les couloirs et les salles qui ont marqué sa jeunesse.
- Stefanie Chae enseigne dans le même collège où elle a obtenu sa licence.
- Elle utilise son expérience pour mieux accompagner ses élèves.
- Son parcours montre l'importance de saisir les opportunités malgré l'incertitude.
- Elle prône une approche éducative empreinte d'empathie et de confiance en soi.
« Parfois, je pense que je ne suis pas beaucoup plus âgé que lorsque j’ai obtenu mon diplôme ». Elle enseigne dans le même département qu’elle fréquentait autrefois et se trouve parfois face à la nostalgie de son passé étudiant. Son parcours reflète un parallèle entre ses expériences d’étudiantes et celles de ses élèves.
« Lorsque mes étudiants me parlent de leurs week-ends », confie-t-elle, « je me rends compte que je suis plus proche de mes dix ans de retrouvailles que de l’année où j’ai obtenu mon diplôme ». Des débuts difficiles Stefanie admet avoir éprouvé des difficultés lors de sa première année à l’université. En proie au doute et à une certaine forme d’errance personnelle, elle dormait souvent en cours dès 8 heures du matin.
Ce n’est qu’à sa troisième année qu’elle décide de retirer ses œillères professionnelles pour embrasser des matières qui l’inspiraient réellement : « J’ai finalement commencé à suivre les cours qui m’attiraient : ceux du programme d’études en communication et numérique ». Son expérience universitaire a été aussi celle des découvertes personnelles ; les soirées entre amis, le partage autour des repas simples comme la soupe Gouda aux tomates ou encore les petites aventures nocturnes font partie intégrante d’un parcours riche en émotions. **Vers un avenir incertain mais prometteur** Malgré ce manque initial d’orientation claire, Stefanie a su tirer parti des occasions qui se sont présentées après l’université.
« Je suis arrivé là où j’en suis aujourd’hui non pas grâce à un plan quinquennal », explique-t-elle, « mais parce que j’ai profité des opportunités ». Son rôle actuel consiste également à partager avec ses étudiants tout ce qu’elle a appris au fil des années. « Aujourd’hui, je n’ai pas encore tout compris », dit-elle avec honnêteté.
Mais chaque jour devant la classe lui rappelle combien il est essentiel d’avoir confiance dans le processus éducatif. Réflexion sur le chemin parcouru Stefanie Chae cherche maintenant à promouvoir une culture empathique auprès de ses étudiants grâce aux leçons tirées de son propre parcours semé d’embûches. Enseigner dans ce même environnement règne chez elle une curiosité grandissante par rapport aux nouvelles générations confrontées elles aussi aux incertitudes du futur.
Comme elle conclut sobrement : « Regarder en arrière est tout aussi important que regarder en avant ». Cette prise conscience démontre comment son histoire personnelle façonne aujourd’hui sa vision éducative tout en soutenant la quête identitaire auprès dels élèventantsudents. Le récit captivant d’une enseignante ancrée dans son vécu personnel illumine cette époque où chaque jeune doit naviguer entre défis personnels et aspirations professionnelles.
