(URL alternative ici) : L’analyse — basée sur les données collectées par The Post dans des milliers de districts scolaires à travers le pays — révèle qu’une augmentation spectaculaire de l’enseignement à domicile au début de la pandémie s’est largement maintenue tout au long de l’année scolaire 2022-23, défiant les prédictions selon lesquelles la plupart des familles retourneraient dans des écoles qui ont renoncé à l’obligation de porter un masque et à d’autres restrictions liées au covid-19. Dans les États présentant des chiffres d’inscription comparables, le nombre d’élèves scolarisés à domicile a augmenté de 51% au cours des six dernières années scolaires, dépassant de loin la croissance de 7% des inscriptions dans les écoles privées. Les inscriptions dans les écoles publiques ont chuté de 4% dans ces États au cours de la même période, une baisse en partie imputable à l’enseignement à domicile.
il y avait au moins un enfant scolarisé à la maison pour 10 dans les écoles publiques au cours de l’année scolaire 2021-2022, la plus récente pour laquelle des données fédérales sur les inscriptions au niveau du district sont disponibles.
9 millions et 2,7 millions d’enfants scolarisés à domicile aux États-Unis, en fonction du taux d’augmentation dans les zones dépourvues de données fiables..
Il s’agit d’une expansion remarquable pour une forme d’enseignement qui, il y a 40 ans, était encore considérée comme illégale dans une grande partie du pays.
Autres faits intéressants issus de leur analyse :
telle que mesurée par les résultats des tests standardisés, et la croissance de l’enseignement à domicile.
En fait, les districts les plus performants avaient certains des résultats les plus élevés. les plus grandes hausses de l’enseignement à domicile au début de la pandémie, bien qu’à l’automne 2022, les augmentations étaient similaires quels que soient les résultats scolaires
- « Beaucoup de nouveaux enfants américains scolarisés à domicile sont entrés dans un monde où aucun représentant du gouvernement ne vérifiera jamais ce qu’on leur enseigne, ni dans quelle mesure. »
