qu’il s’agisse des universitaires de la discipline ou des politiciens qui ont tenté de légiférer contre elle.
Le programme Advanced Placement, publié mercredi, laisse de côté la théorie critique de la race et le racisme structurel, qui, selon les universitaires, sont des concepts clés. Les questions LGBTQ restent pour la plupart absentes, sauf pour mentionner que le leader des droits civiques Bayard Rustin était gay. Et malgré les origines du cours autour du mouvement Black Lives Matter en 2020, l’étude du mouvement est facultative.
Le programme mentionne « l’oppression systémique » et la « marginalisation systémique », des idées étroitement liées à la théorie critique de la race et au racisme structurel – des termes qui ont été interdits dans les salles de classe dans de nombreux États.
Ces concepts trouvent leur origine dans la théorie juridique et font référence à l’idée selon laquelle le racisme est ancré dans le système juridique, le système éducatif et d’autres institutions.
Le cadre du cours réintègre également le terme « intersectionnalité », l’étude de la manière dont le racisme, le sexisme, le classisme et d’autres formes de discrimination se chevauchent et façonnent les expériences individuelles du monde. Et le cours nécessite désormais un enseignement sur le féminisme noir et la violence policière.
a déclaré dans un communiqué : « C’est le cours que j’aurais aimé avoir au lycée. J’espère que chaque étudiant intéressé aura l’opportunité de le saisir.
Le cours sera lancé pour l’obtention de crédits à l’automne prochain et est actuellement enseigné dans le cadre d’un programme pilote dans 700 écoles réparties dans 40 États.
Depuis que le College Board a officiellement publié un programme d’études en février, le cours n’a pas manqué de causer des maux de tête à l’organisation. Le cours a été soumis à des révisions répétées, à des négociations politiques tendues et à l’examen minutieux de la part des universitaires.
Les études afro-américaines sont un domaine interdisciplinaire, mêlant l’histoire à l’étude de la politique, de la culture et du droit contemporains. Beaucoup de ses universitaires adhèrent au militantisme, une orientation qui a suscité de sévères réprimandes de la part des conservateurs.
Le fait que le College Board ait d’abord caché aux universitaires et au public l’étendue de ses discussions avec les décideurs politiques de Floride concernant le contenu du cours n’a pas aidé. Le gouverneur de cet État, Ron DeSantis, candidat républicain à la présidentielle, a signé plusieurs lois contre ce qu’il considère comme l’orthodoxie libérale dans les écoles publiques.
Dans des courriels et des réunions avec le personnel du College Board, les responsables de l’éducation de Floride ont fait part à plusieurs reprises de leurs préoccupations concernant des éléments spécifiques du cadre de classe, tels que l’intersectionnalité.
Après ces discussions, le Conseil a supprimé une partie du contenu contesté, ce qui n’a pas empêché le gouverneur DeSantis d’annoncer qu’il n’autoriserait pas que le cours soit offert en Floride.
Puis, après d’intenses pressions de la part d’éminents spécialistes des études noires, l’organisation a déclaré qu’elle avait commis des erreurs dans ses relations avec l’État et a promis de réviser à nouveau le cours et de travailler en étroite collaboration avec les universitaires.
Le ministère de l’Éducation de Floride n’a pas immédiatement répondu mercredi à une demande de commentaires sur les révisions.
Lors de la révision du programme, le College Board a déclaré qu’il était guidé par des experts en la matière et par les commentaires des enseignants et des étudiants. La révision s’est toutefois déroulée dans un environnement hautement politisé. Des dizaines d’États dirigés par les Républicains ont adopté des lois restreignant l’enseignement sur la théorie critique de la race, le racisme structurel et le genre. Le College Board n’a pas répondu aux questions quant à savoir s’il avait pris en compte ces lois dans le processus de révision.
Kimberlé Crenshaw, une éminente spécialiste des études noires et à l’origine du concept d’intersectionnalité, a déclaré que certaines des révisions du conseil étaient les bienvenues, même si elle a déclaré qu’elle continuerait à protester contre le fait que le « racisme structurel » et les « études queer noires » restaient « marginalisées ». »
« Ce qui devrait nous inquiéter tous à ce stade, c’est le fait qu’une institution aussi puissante et dotée de ressources suffisantes que le College Board se retrouve dans la ligne de mire d’une campagne de censure politiquement motivée », a-t-elle écrit dans un courriel.
Matthew Guterl, professeur d’études africaines à l’Université Brown, a déclaré que le nouveau cadre pédagogique était « modestement amélioré » par rapport aux versions précédentes. Mais il a souligné ce qu’il a qualifié de manque de profondeur sur des sujets d’importance politique au cours des dernières décennies, notamment les questions LGBTQ, l’incarcération de masse, la violence policière et la pauvreté.
« Après le mouvement des droits civiques, la couverture médiatique devient inégale et les sources aussi », a-t-il écrit dans un e-mail.
Le College Board a commencé à développer la classe en 2020, dans l’espoir de capter l’intérêt des jeunes pour les questions raciales contemporaines à la suite des manifestations de masse après le meurtre de George Floyd. La classe visait également à diversifier le groupe d’élèves qui s’inscrivent au Advanced Placement, un objectif de longue date du conseil scolaire.
Au milieu du déclin rapide du SAT, le programme Advanced Placement est devenu le plus grand générateur de revenus pour le College Board, une organisation à but non lucratif, et les études afro-américaines sont l’un des nombreux nouveaux cours qu’il a développés pour tenter d’attirer de nouveaux étudiants vers le programme.
Le format du cours représente également un changement.
Il y aura un examen d’études afro-américaines, mais 10 pour cent de la note finale sera déterminé par un projet de recherche sur un sujet choisi par les étudiants : dans les versions précédentes du cadre de cours, le projet représentait 20 pour cent de la note finale.
notés de 1 à 5, dans lesquels les étudiants doivent obtenir un score de 3 ou plus pour pouvoir obtenir des crédits universitaires, quels que soient leurs résultats en classe. Mais étant donné les profondes disparités dans les résultats des étudiants à faible revenu, noirs et hispaniques à ces tests, le Conseil expérimente de plus en plus de cours qui aboutissent à des projets ou à des présentations.
allant des réalisations des anciennes civilisations africaines à la résistance des femmes noires à la violence sexuelle sous l’esclavage.
Le cadre final ajoute également plus d’informations sur les personnalités sportives noires, notamment le quarterback de la NFL Colin Kaepernick, qui s’est agenouillé pendant l’hymne national pour protester contre les meurtres de Noirs américains par la police.
