En toute transparence, voici un communiqué de presse du ministère de l’Éducation du Massachusetts.
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selon les résultats publiés par le College Board aujourd’hui, en avril. 5.
et le Commonwealth a également connu une augmentation significative sur 10 ans du pourcentage de noirs/afro-américains
»
d’Early College, de parcours d’innovation ou d’autres cours avancés, et nous nous engageons à élargir l’accès à ces opportunités pour tous les étudiants.
En tant que surintendant à Lynn, une de mes priorités était de veiller à ce qu’un plus grand nombre d’élèves aient la possibilité de réussir dans ces classes, en particulier ceux qui n’avaient pas accès aux cours avancés dans le passé. J’ai hâte de poursuivre ce travail dans tout le Massachusetts et de tirer parti des réalisations que nous avons constatées jusqu’à présent », a déclaré le secrétaire à l’Éducation, Patrick A. Tutwiler.
en particulier parmi les populations mal desservies technologies un partenariat avec VHS Learning.
Les faits saillants des résultats de cette année comprennent :
- Entre 2012 et 2022, le pourcentage de diplômés du Massachusetts ayant obtenu un score de 3 ou plus a augmenté de 5,8 points de pourcentage, passant de 24,7 % à 30,5 %
soit le pourcentage le plus élevé du pays. À l’échelle nationale, 21,6 pour cent des diplômés du secondaire public ont obtenu un score de 3 ou plus. Le Massachusetts s’est classé premier sur cette mesure en 2022, 2021, 2019 et 2017
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ce qui représente une augmentation de 9,3 points de pourcentage par rapport aux 34,4 % de 2012
ce qui représente une augmentation de 16,2 points de pourcentage par rapport aux 19,7 % de 2012. Cette variation en points de pourcentage sur 10 ans est la cinquième plus élevé du pays
ce qui représente une augmentation de 10,2 points de pourcentage par rapport aux 20,9 % de 2012. Cette variation en points de pourcentage sur 10 ans est le sixième plus élevé du pays
Parmi les écoles reconnues, les suivantes ont enregistré une augmentation d’au moins 30 % sur cinq ans du nombre de candidats noirs/afro-américains et/ou latinos/hispaniques (regroupés en groupe) et une augmentation similaire du nombre de candidats à faible revenu :
- École secondaire Attleboro
- École secondaire BMC Durfee à Fall River
- École de mathématiques et de sciences John D. O’Bryant à Boston
- Lycée Laurent
- Lycée classique Lynn
- Lycée technique de Worcester
J’espère voir davantage d’étudiants profiter de cette opportunité et d’opportunités similaires à l’avenir.
