Alors que ChatGPT peut être critiqué par certains éducateurs qui craignent que cela ne facilite la triche, un professeur a déclaré qu’il adoptait la technologie à bras ouverts.
Ethan Mollick, professeur d’entrepreneuriat et d’innovation à la Wharton College de l’Université de Pennsylvanie, a déclaré jeudi à NPR qu’il exige désormais que ses étudiants utilisent ChatGPT pour les aider dans leurs travaux en classe.
“C’est un outil qui est utile”, a déclaré Mollick lors de l’interview de NPR. “Il y a beaucoup de points positifs à ce sujet. Cela ne minimise pas le fait que la tricherie et la négativité sont là, mais elles sont là depuis longtemps.”
Sa nouvelle politique sur l’IA – que NPR a examinée – qualifie l’utilisation de l’IA de “compétence émergente”. La politique stipule également que les étudiants doivent vérifier les réponses de ChatGPT et seront tenus responsables de toute inexactitude que le bot crache.
Mollick a déclaré qu’il voyait déjà des résultats positifs. Pendant le cours de cette semaine, presque tous ses élèves ont utilisé ChatGPT pour aider à générer des idées de projet pour un devoir.
“Les idées jusqu’à présent sont excellentes, en partie grâce à cet ensemble d’interactions”, a déclaré Mollick.
Il a également déclaré que cela pouvait aider les étudiants, en particulier les anglophones non natifs, à améliorer leur écriture et à alléger le fardeau des tâches d’écriture stressantes, telles que la rédaction d’e-mails et de lettres. Certains de ses étudiants qui ont utilisé l’IA pour faire exactement cela lui ont dit qu’ils étaient “pris moreover au sérieux” en conséquence.
La politique du professeur Wharton intervient après que certaines écoles aient décidé d’interdire aux étudiants et aux enseignants d’utiliser ChatGPT de peur que cela n’encourage le plagiat et la tricherie. Certains professeurs ont déjà surpris leurs étudiants en train d’utiliser ChatGPT pour rédiger leurs essais, et un étudiant universitaire a même créé un outil pour identifier le plagiat de l’IA.
Mais Mollick fait partie d’une classe d’éducateurs qui pensent que ChatGPT peut réellement être utile.
Il admet qu’il est “déprimant” de savoir que la triche peut se produire à “une échelle encore additionally grande” à la suite de ChatGPT. Mais en même temps, il pense que les enseignants doivent apprendre à s’adapter aux nouvelles systems au fur et à mesure qu’elles émergent.
“Nous avons appris aux gens remark faire des maths dans un monde avec des calculatrices”, a-t-il déclaré, comparant ChatGPT à cette technologie.
Sam Altman – le PDG d’OpenAI, la société derrière ChatGPT – a fait écho à ce sentiment.
Dans une interview avec StrictlyVC, Altman a déclaré qu’il comprenait pourquoi les éducateurs s’inquiétaient de ChatGPT, mais qu’en fin de compte, les avantages l’emporteraient sur les coûts. Il a dit que le chat bot peut être “un tuteur personnel incroyable”.
“Le texte génératif est quelque selected auquel nous devons tous nous adapter”, a déclaré Altman.
Et ce n’est pas comme si ChatGPT était parfait.
“L’IA ne sera jamais aussi bonne que les meilleurs industry experts dans un domaine”, a déclaré Mollick. “Nous devons encore apprendre aux gens à devenir des authorities.”